Apie menininką
Prof. dr. Remigijus Venckus – Lietuvos medijų menininkas, menotyrininkas, meno kritikas, parodų kuratorius ir Vilniaus Gedimino technikos universiteto (VILNIUS TECH) Fundamentinių mokslų fakulteto Grafinių sistemų katedros menų profesorius. Jo kūrybinė ir akademinė veikla jungia eksperimentinę fotografiją, videomeną, kompiuterinę grafiką, abstrakčiąją tapybą, šiuolaikinio meno kritiką ir vizualiosios kultūros tyrimus.
1981 m. gimęs menininkas aukštąjį išsilavinimą įgijo Šiaulių universitete. 2004 m. su pagyrimu baigė dailės ir grafikos bakalauro studijas, o 2006 m. – meno istorijos magistrantūrą. 2014 m. Vilniaus dailės akademijoje, bendradarbiaujant su Lietuvos kultūros tyrimų institutu, apgynė humanitarinių mokslų menotyros krypties daktaro disertaciją „Jacques’o Derrida dekonstrukcijos taikymas videomeno tyrimui“. Disertacijoje nagrinėjo videomeno raiškos, reprezentacijos ir vizualinio pasakojimo problemas, pasitelkdamas filosofines dekonstrukcijos prieigas.
Akademinę veiklą vykdo nuo 2004 m. Per daugiau kaip du dešimtmečius yra dėstęs įvairiose Lietuvos aukštosiose mokyklose, tarp jų Šiaulių universitete, Vytauto Didžiojo universitete ir Vilniaus universitete. Taip pat yra dirbęs Kazimiero Simonavičiaus universitete, kur vykdė akademinę ir administracinę veiklą. Šiuo metu VILNIUS TECH dėsto su vizualine komunikacija, medijų dizainu, fotografija, kompozicija, spalvotyra, šiuolaikinėmis technologijomis ir kūrybiniais procesais susijusius dalykus.
Dalyvauja akademiniuose vizituose, bendradarbiauja su užsienio mokslo ir meno institucijomis, rengia viešas paskaitas, seminarus bei kūrybines dirbtuves. Jo profesinė veikla grindžiama nuosekliu siekiu jungti meninę praktiką, teorinį tyrimą ir edukaciją.
R. Venckaus kūryba pristatoma Lietuvos ir užsienio muziejuose, galerijose, meno centruose bei tarptautiniuose projektuose. Jo darbuose nuolat grįžtama prie atminties, laiko, erdvės, individualios patirties, žmogaus tapatybės, kūno reprezentacijos ir tikrovės suvokimo klausimų. Skirtingos meninės medijos čia tampa ne tik raiškos priemonėmis, bet ir savitais pasaulio pažinimo bei interpretavimo būdais.